初中畢業(yè)讀中職學(xué)校有前途嗎？廣饒職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校好不好？對于這一問題，相信困擾了不少同學(xué)，對此，廣饒職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生老師給同學(xué)們做了一些信息分享，同學(xué)們可以看一下~

讀中職和高中的升學(xué)路徑差異

中職升學(xué)靈活性強?

中職生可通過?職教高考?、?對口升學(xué)?、“3+2”中高職貫通等渠道升入大?；虮究圃盒?，部分省份本科升學(xué)率超20%?。

技能競賽獲獎?wù)?如省級一等獎)可免試進(jìn)入高職院校，部分中職院校與高校聯(lián)合開設(shè)“3+4”中本貫通班?。

?普高升學(xué)競爭壓力大?

普高以高考為唯一升學(xué)路徑，文化課成績不突出的學(xué)生可能淪為“陪讀生”，本科錄取率僅約40%-50%?。

普高學(xué)習(xí)內(nèi)容偏理論，若高考失利需額外投入時間與費用進(jìn)入職校學(xué)習(xí)技能?。

廣饒職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校怎么樣?

2012年7月，廣饒縣職業(yè)教育資源整合，原廣饒綜合高中、廣饒中專、廣饒成人中專三校合一，成立新的廣饒縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。新學(xué)校臨時分大王、稻莊、城里三個校區(qū)辦學(xué)，今年，城里、稻莊二個校區(qū)將整體搬遷至大王校區(qū)，實現(xiàn)集中辦學(xué)。這一舉措既有效解決了職業(yè)學(xué)校布局分散、規(guī)模小、資源浪費等問題，更有利于統(tǒng)籌中高職專業(yè)設(shè)置，做大做強品牌專業(yè)，一體化制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方案、課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的有機銜接，還能集中力量大幅改善辦學(xué)條件，共享教育教學(xué)資源。

廣饒職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)模式

學(xué)校牢固樹立“以人為本，厚德尚能，服務(wù)經(jīng)濟，引領(lǐng)社會”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷探索辦學(xué)模式，深化教學(xué)改革，強化技能培訓(xùn)，實現(xiàn)了學(xué)生升學(xué)的高錄取率和就業(yè)的高質(zhì)量：春夏季高考連獲突破，讓有絕大多數(shù)升學(xué)愿望的學(xué)生順利升入高一級學(xué)校;不斷加強校企之間的合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，先后與盛泰、大海、金泰、雙王、恒豐等企業(yè)集團成立多個冠名班或校企合作班，實現(xiàn)了技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)與經(jīng)濟社會發(fā)展人才需求的緊密對接，提高了人力培養(yǎng)與人力需求的吻合度，畢業(yè)生合計就業(yè)率連年高達(dá)96%以上。

廣饒職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)設(shè)施

新學(xué)校占地近600畝，中職在校生5000余人，教職工500余人，其中研究生以上學(xué)歷11人，高級以上職稱100多人，“雙師型”教師126人，省級教學(xué)名師1人，省市學(xué)科帶頭人5人，中青年骨干教師13人。學(xué)?，F(xiàn)為國家級重點職業(yè)學(xué)校，專業(yè)建設(shè)水平高，辦學(xué)條件好，師資力量雄厚。所開設(shè)的多個專業(yè)中，機電技術(shù)應(yīng)用、會計專業(yè)已創(chuàng)建成為省級示范性專業(yè)，計算機應(yīng)用專業(yè)被評為山東省中等職業(yè)學(xué)校第三批省級教學(xué)改革試點專業(yè)。

整合后，縣政府先后投入3000余萬元用于建設(shè)餐廳、高標(biāo)準(zhǔn)運動場和對校舍的全面升級改造，投資3560萬元、建筑面積13400平方米的實訓(xùn)大樓被列為2013年廣饒縣重點工程。學(xué)校還爭取到中央財政支持職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)專項資金400萬元，購置了一批數(shù)控、機電實訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校還與華泰等大型企業(yè)集團建立實訓(xùn)基地多達(dá)30余處。