男生在鐵路學校學什么好?男生想要選擇鐵路學校是非常明智的，因為現(xiàn)階段鐵路行業(yè)的發(fā)展越來越好，大部分畢業(yè)生都找到了理想的工作，但是很多同學，不清楚有哪些鐵路學校專業(yè)，不用擔心，小編為大家整理了一些專業(yè)信息，同學們可以作為參考。

高速鐵道工程技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：依托鐵路施工、運營企業(yè)，以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，以提高學生整體能力素質(zhì)為側重點，以工學結合為途徑，面向鐵路施工及運營企業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具備社會主義核心價值觀和正確的世界觀、人生觀和價值觀，滿足高速鐵路施工測量、工程試驗、工程預算、施工管理、線路養(yǎng)護與維修等技術崗位要求，具有創(chuàng)新和實踐精神、良好職業(yè)道德和健全體魄的技術技能人才。

就業(yè)面向：根據(jù)專業(yè)調(diào)研結果分析，本專業(yè)畢業(yè)生主要面向鐵路建設和運營企業(yè)，在施工一線從事高速鐵路施工、管理、線路養(yǎng)護與維修等工作。主要就業(yè)單位包括中國中鐵、中國鐵建下屬各工程局，中國鐵路總公司下屬各鐵路局等。

工作崗位：線路員、施工員、技術員、測量員、試驗員、質(zhì)檢員、安全員、預算員、監(jiān)理員等。

主要課程：鐵道概論、英語、高等數(shù)學、計算機文化基礎、體育、大學生就業(yè)指導、思想道德與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論、工程制圖、鐵路工程測量、工程力學、鋼筋混凝土結構、工程材料、土力學、工程地質(zhì)、高速鐵路路基施工與維護、高速鐵路軌道構造與施工、高速鐵路隧道工程施工與維護、高速鐵路橋梁工程施工與維護、施工組織與管理、高速鐵路線路養(yǎng)護與維修。

鐵道運輸管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有鐵道運輸生產(chǎn)組織、管理與調(diào)度指揮的基本能力、掌握鐵路企業(yè)管理的基本知識的人才。培養(yǎng)與我國鐵路現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的鐵路及軌道交通運輸?shù)谝痪€的運營管理人員。

主要課程：計算機應用根底、鐵道路路及站場、鐵路機車車輛、鐵路信號設備、鐵路行車組織、鐵路貨運組織、鐵路客運組織、鐵路市場營銷。 行車實習、貨運實習、客運實習、崗位綜合理論。

就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要從業(yè)于國有鐵路、地方鐵路、城市軌道交通等軌道交通運輸部門，從事鐵路運輸操作、組織管理及服務工作。對口升學到大專的鐵道交通運營管理專業(yè)。

鐵道通信與信息化技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是面向鐵路部門，培養(yǎng)具有電子技術、通信技術和信息技術的基礎知識，系統(tǒng)掌握鐵路通信基礎理論、基礎知識和基本技能，具有鐵路無線通信技術、測量技術、鐵路通信設備(基站設備、中繼設備)、高速鐵路LTE寬帶接入、GSM原理及其網(wǎng)絡優(yōu)化、鐵路信號系統(tǒng)和鐵路通信等專業(yè)知識，具備一定的鐵路通信維護和信息化系統(tǒng)集成能力的高素質(zhì)技術技能型人才。

就業(yè)面向：本專業(yè)面向鐵路局通信段，從事鐵路通信專網(wǎng)的有線網(wǎng)絡管理、無線網(wǎng)絡維護、通信設備檢修、信息化技術支持等工作;面向城市軌道交通企業(yè)，從事地鐵通信專網(wǎng)的有線網(wǎng)絡管理、通信設備維護等工作;面向鐵路工程局，從事鐵路通信專網(wǎng)的網(wǎng)絡集成、工程施工等工作;面向通信設備生產(chǎn)廠家，從事設備生產(chǎn)、測試、銷售和技術支持等工作;面向地方通信工程公司，從事設備安裝、調(diào)試及網(wǎng)絡優(yōu)化等工作。

工作崗位：通信工(網(wǎng)絡維護管理)、通信工(線務維護)、通信工(終端維修)、電源工、鐵路報務員、鐵路話務員。

主要課程：鐵道概論、大學英語、高等數(shù)學、計算機文化基礎、體育、大學生就業(yè)指導、形勢與政策、軍事理論、計算機網(wǎng)絡技術、無線通信技術基礎、鐵道通信設備、GSM原理及其網(wǎng)絡優(yōu)化、鐵路無線通信、鐵路信號系統(tǒng)、高速鐵路LTE寬帶接入等。

以上的這幾個專業(yè)都屬于專業(yè)和技能型比較強的專業(yè)，男生不管選擇其中哪個專業(yè)都是不錯的選擇，因為這些專業(yè)都是鐵路必須配備的崗位，同學們只要選定專業(yè)，就一定要好好努力，對自己負責，對家長負責，以后就業(yè)后得對社會負責，所以只能用好好學習來貫徹落實。