五河縣職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)有：農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、服裝設(shè)計與工藝、機電技術(shù)應(yīng)用、文秘、會計、計算機應(yīng)用、休閑體育服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、機械制造與自動化、幼兒教育。

一、五河縣職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理
2	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	服裝設(shè)計與工藝
3	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	機電技術(shù)應(yīng)用
4	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	文秘
5	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	會計
6	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	計算機應(yīng)用
7	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	休閑體育服務(wù)與管理
8	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	旅游服務(wù)與管理
9	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	機械制造與自動化
10	五河縣職業(yè)技術(shù)學校	幼兒教育

二、五河縣職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)在企事業(yè)單位從事財務(wù)會計或從事社保、文秘、倉庫管理、收銀等工作以及農(nóng)村經(jīng)濟管理工作的中級技能人才。

主要課程：

會計基礎(chǔ)、會計基礎(chǔ)模擬、稅收實務(wù)、企業(yè)會計實務(wù)、會計綜合實訓、成本核算實務(wù)、出納實務(wù)、會計電算化、財經(jīng)基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識、會計基本技能、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)村行政管理等。

從業(yè)方向：

從事會計、成本核算、統(tǒng)計、經(jīng)濟管理等工作，也可在企事業(yè)單位、機關(guān)團體、會計師事務(wù)所從事會計、統(tǒng)計、資產(chǎn)評估、資產(chǎn)管理咨詢等工作。

2、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)

專業(yè)介紹：服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)主動適應(yīng)職業(yè)技術(shù)院校服裝類專業(yè)課師資和對服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，旨在培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計與工藝的基本理論和基本技能與方法，具有能將科學思維方法和實際動手能力相結(jié)合，具備服裝藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計原理以及計算機輔助設(shè)計技能，能熟練完成服裝款式及工藝制作，具有教書育人良好素質(zhì)，從事中、高等職業(yè)技術(shù)教育服裝設(shè)計與工藝課程的專業(yè)師資和從事服裝設(shè)計與工藝制作的高級應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作、服裝設(shè)計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎(chǔ)、服裝配色與圖案設(shè)計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：在服裝行業(yè)，從事服裝設(shè)計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術(shù)證書

3、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)具有較強實踐能力，能從事機電一體化產(chǎn)品生產(chǎn)、管理、技術(shù)服務(wù)等工作，并可擔負機電企業(yè)基層管理工作的高端技能型人才。

主干課程：

工程制圖、autocad、機械工程基礎(chǔ)、機械加工與設(shè)備、電路分析與應(yīng)用、電子電路的分析與應(yīng)用、電機及控制技術(shù)、單片機技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、eda技術(shù)、變頻與調(diào)速;金工實習、電工電子實訓、機床電路拆裝實訓、制圖測繪實訓、信息技術(shù)應(yīng)用實訓、單片機技術(shù)實訓、plc技術(shù)實訓、eda技術(shù)實訓、畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計。

就業(yè)方向：

機電一體化設(shè)備設(shè)計與生產(chǎn)、機電設(shè)備維護與管理、機電設(shè)備營銷。

4、文秘專業(yè)

專業(yè)介紹：

文秘是隨著科學經(jīng)濟高速發(fā)展，信息傳播急劇膨脹，社會競爭日趨激烈而產(chǎn)生的一門新興現(xiàn)代科學管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè)，文秘工作越來越趨于現(xiàn)代化、科學化和專業(yè)化。它在輔助各級領(lǐng)導進行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。文秘專業(yè)已經(jīng)成為二十一世紀中國經(jīng)濟發(fā)展十大需求專業(yè)之一。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)需要具有系

就業(yè)方向

文秘專業(yè)學生畢業(yè)后，可以參加公務(wù)員考試，充實到各級政府機關(guān);也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經(jīng)濟管理部門，從事文秘寫作、辦公室管理和公關(guān)策劃、設(shè)計、組織，人力資源管理等工作。

5、會計專業(yè)

培養(yǎng)目標 ：

培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

課程設(shè)置

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務(wù)會計、財務(wù)管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎(chǔ)知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務(wù)、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務(wù)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、金融市場銀行會計模擬等。

6、計算機應(yīng)用專業(yè)

專業(yè)介紹：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應(yīng)用等計算機相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

7、休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)

開設(shè)課程：健身指導與方法、休閑體育經(jīng)營與管理、體育俱樂部經(jīng)營管理、娛樂理論與實踐、運動解剖學、戶外拓展、自行車、跆拳道、時尚健身課程。

就業(yè)方向：就業(yè)崗位主要面向休閑體育相關(guān)企業(yè)，如健身俱樂部、拓展訓練機構(gòu)等，除此之外也面向?qū)W校、機關(guān)、企業(yè)、社區(qū)等部門，畢業(yè)生主要從事休閑體育教育、休閑體育生活指導、休閑體育市場營銷和開發(fā)等工作。

8、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

就業(yè)方向：

本專業(yè)主要面向高星級酒店、國際郵輪公司、旅行社門市、展覽館等工作崗位，培養(yǎng)從事餐廳服務(wù)、會務(wù)接待、旅游景區(qū)(點)講解、國際郵輪等服務(wù)與管理第一線的工作，具備規(guī)范化接待與服務(wù)能力的中等應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

主干課程：

旅游基礎(chǔ)知識、導游講解、導游操作實務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、會務(wù)接待服務(wù)、客房服務(wù)與管理、前廳服務(wù)與管理、旅游計劃與調(diào)度、旅游專業(yè)英語、旅游專業(yè)日語

9、機械制造與自動化專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代機械制造技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,備較強的機械制造工藝設(shè)計、機械加工和設(shè)備操作、維護能力的職教“雙師型"師資,以及面向企業(yè)生產(chǎn)線具有機械制造須域的產(chǎn)品工藝設(shè)計與制造、設(shè)備操作與維護能力,掌握數(shù)控加工技術(shù)、具備機械加工技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)組織管理和機電產(chǎn)品營銷的高級技術(shù)型人才。

主干課程

畫法幾何與機械制圖、機械原理、機械設(shè)計、工程力學、 機械工程材料、電工技術(shù)與電子技術(shù)、機電傳動控制、機械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動、機械工程測試技術(shù)、數(shù)控原理與編程、、機械CAD\CAM技術(shù)等課程。

10、幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握幼兒教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)等幼兒教育專業(yè)基本技能、具有較強的教育管理能力、良好的職業(yè)道德;能夠在幼兒園、學前教育機構(gòu)和校外培訓機構(gòu)等從事幼兒教育的專業(yè)技能人才。

核心課程

普通話、普通心理學、幼兒教育學、音樂、舞蹈、鋼琴、美術(shù)、手工、幼兒教育課件制作、幼兒保健學、文化活動設(shè)計與指導等。

就業(yè)方向及優(yōu)勢

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向幼兒園、早教機構(gòu)等從事幼兒教育，管理等工作。隨著二胎政策的放開，專業(yè)的幼師隊伍缺口較大，幼師行業(yè)前景好，發(fā)展前途廣闊，大有作為。

三、五河縣職業(yè)技術(shù)學校簡介

五河縣職業(yè)技術(shù)學校簡介

五河縣職業(yè)技術(shù)學校是一所專門從事中等職業(yè)技術(shù)教育的中職學校，學校高度重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學校占地面積328畝，建筑面積1.5萬平方米。36口教室的教學樓，采用框架結(jié)構(gòu)，配有校園廣播網(wǎng)、有線電視光纜、電腦數(shù)據(jù)線等;投資270萬余元建成3700m的宿舍樓一幢;投入100萬元建成可容1500人就餐的餐廳，投入150萬元建成水沖廁所、浴室樓和現(xiàn)代化大門。學校圖書館藏書4.0426萬冊，其中電子圖書0.3萬冊，現(xiàn)有電子閱覽室2個，教師閱覽室1個，座位180個，學生閱覽室3個，座位240個，訂閱報刊102種，能夠充分滿足師生需要，為學校教學和教研提供切實有效的文獻信息。學校擁有400米環(huán)形跑道的標準運動場，另設(shè)置標準水泥球場4片，足球場1片，建成乒乓球臺16個，其它體育設(shè)施配套齊全，器材總價值68萬元。

五河縣職業(yè)技術(shù)學校辦學設(shè)施

五河縣職業(yè)技術(shù)學校高度重視各種專業(yè)的實驗室和實訓基地建設(shè)，投入大量的資金新建成一座建筑面積1200平方米實訓廠房，配有普通車床、普通銑床實訓室兩間，數(shù)控車床實訓室兩間，數(shù)控銑床、加工中心兩間，鉗工操作室一間、電子電工實訓室一間，服裝設(shè)計與制作實訓室一間，學校實驗、實訓儀器設(shè)備價值330多萬元。為在崗工人開展短期技術(shù)培訓，為農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移進行培訓。近三年為社會培訓各類技術(shù)人員計2860人次。學校建有占地近百畝的農(nóng)業(yè)科技示范園，為全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展培訓了大量的技術(shù)人員。

五河縣職業(yè)技術(shù)學校辦學發(fā)展

學校高度重視辦學模式創(chuàng)新，辦學層次多樣，辦學形式靈活。堅持以中職學歷教育為主，短期培訓、技能培訓為輔，進行農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓和技能培訓，做到學歷教育和非學歷教育相結(jié)合，全日制教育和技能培訓相結(jié)合。多年來，學校堅持面向市場，以就業(yè)為導向，開展多種形式辦學，走出了工學結(jié)合、校企聯(lián)辦、校校合作的多元化辦學路子，取得了良好效益。

五河縣職業(yè)技術(shù)學校辦學情況

學?，F(xiàn)有專業(yè)專任教師21人，其中本科18人，占本專業(yè)教師85.7%;高級職稱教師10人，占33.8%;專業(yè)教師中雙師型教師11人，占專業(yè)教師人數(shù)的38.1%;其中省級骨干教師1名，持有中、初級職業(yè)技能考評員資格證書的教師有12人，專業(yè)教師全部獲得計算機NIT考試合格證書。同時學校還聘任聯(lián)辦企業(yè)的高級工程師、工程師及技師、高級工5人作為學校兼職教師。三大專業(yè)作為學校重點建設(shè)專業(yè)，與多家企業(yè)掛鉤，及時了解企業(yè)需求，認真研究專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，掌握專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，明確培養(yǎng)目標，并對專業(yè)建設(shè)、課程改革、實踐能力培養(yǎng)、教學評價等進行全面改革。

五河縣職業(yè)技術(shù)學校常年開展職業(yè)資格培訓工作，獲得社會的普遍好評。培訓工作依托學校的師資、設(shè)備和職業(yè)技能鑒定站的鑒定資質(zhì)，面向社會、企業(yè)在崗職工和在校學生，廣泛開展車工、鉗工、數(shù)控機床加工、維修電工、計算機等多種中、初級技能資格的培訓與鑒定，為社會下崗人員再就業(yè)、企業(yè)職工的素質(zhì)提升、勞務(wù)人員技能強化培訓以及學生“雙證制”培訓等方面做了應(yīng)有的貢獻。

學校推進“雙證書”畢業(yè)制度，畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達100%，大部分畢業(yè)生都能拿到兩種以上職業(yè)技能等級證書。