不同學(xué)校方面的介紹是不同的，從而學(xué)生就可以考慮到從這方面來(lái)進(jìn)行選擇等，但是其中對(duì)于不同學(xué)校之間所介紹的專業(yè)情況，卻是與學(xué)校方面的選擇，以及學(xué)習(xí)方面等都是有所聯(lián)系的，而學(xué)生也就可以考慮到從這方面的介紹來(lái)對(duì)該學(xué)校進(jìn)行選擇。

濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、會(huì)計(jì)電算化、汽車應(yīng)用與維修、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、電子商務(wù)、社會(huì)文化藝術(shù)、高鐵乘務(wù)員、無(wú)人機(jī)技術(shù)應(yīng)用、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)

濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫(huà)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

就業(yè)前景：畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門(mén)、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在機(jī)電企業(yè)生產(chǎn)、管理一線，具有較強(qiáng)的機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維護(hù)及機(jī)電產(chǎn)品售后服務(wù)的專業(yè)實(shí)踐技能力，適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)需要的機(jī)電技術(shù)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。

開(kāi)設(shè)課程：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)床電器維修、傳感器應(yīng)用等。

專業(yè)方向：機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、機(jī)電產(chǎn)品維修與維護(hù)

不同學(xué)校之間所公布的各方面專業(yè)都是有所不同的，但是學(xué)生如果想要對(duì)濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行報(bào)讀的話，也是可以考慮到從不同專業(yè)的介紹來(lái)進(jìn)行選擇，當(dāng)然了在專業(yè)方面來(lái)說(shuō)，也是可以知道這是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，甚至是就業(yè)崗位等。