初中畢業(yè)達到中考分數(shù)線就可以直接讀五年制大專，畢業(yè)后直接拿大專文憑，這對于成績一般，想要上好高中的同學來說，可謂是另外一條出路了，那么太原有哪些比較好的五年制大專學校呢？太原旅游職業(yè)學院五年制大專就很不錯，下面我們一起來看一下學校的一個簡單介紹，希望能對想要在太原讀五年制大專的同學有所幫助~

太原旅游職業(yè)學院，位于山西省太原市，是2004年5月經(jīng)山西省人民政府批準成立的一所專科層次的高等職業(yè)技術(shù)學院，是山西省開辦旅游職業(yè)教育最早的一所院校。

太原旅游職業(yè)學院五年制大專簡介

其前身是建立于1985年的太原旅游學校。學校被譽為“三晉旅游人才的搖籃”，2005年教育部部長周濟來學院調(diào)研時給予充分的肯定。是一所在全國同類院校中有重要影響，引領(lǐng)山西旅游教育的龍頭學院。目前，學院面向全國12個省(直轄市、自治區(qū))招生。

太原旅游職業(yè)學院五年制大專院系設(shè)置

學院設(shè)有六系一部，即旅行社管理系、飯店管理系、外語系、旅游規(guī)劃系、現(xiàn)代信息系、旅游藝術(shù)系和基礎(chǔ)部。共設(shè)置有導游、酒店管理、旅游管理、旅游英語、旅游日語、應(yīng)用法語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用俄語、應(yīng)用德語、導游(西班牙語)、空中乘務(wù)、現(xiàn)代物流、旅行社管理13個專業(yè)。其中導游、酒店管理專業(yè)、旅游英語、小語種專業(yè)已經(jīng)成為全省的引領(lǐng)專業(yè);學院是山西省中職旅游類專業(yè)骨干教師的培訓基地。

太原旅游職業(yè)學院五年制大專硬件設(shè)施

學院在校內(nèi)建設(shè)了四個教學實訓中心，共包含36個實訓場所，其中運營型場所有六個，學院酒店、水吧、超市、學生旅行社、廣告制作公司等，均由學生策劃、組織和運行。實訓場所按照旅行社及酒店崗位的實際需要，設(shè)置了“佛教石窟”、“古建筑”、“明清街”、“根祖文化”、“外語情境”等專題教師，保證了教學和實際崗位的一致性。其中“酒店實訓中心”、“旅游管理實訓中心”是山西省高職高專實踐教學示范基地，“旅游管理實訓中心”同時又是中央財政支持的專業(yè)建設(shè)項目。學院每年組織學生兩次實地訓練，分別是五臺山和平遙。每年組建150-200人的節(jié)假日的導游班，采取“教師培訓、企業(yè)專家培訓、實地培訓、上崗實踐”的方法讓部分學生就業(yè)前置。

太原旅游職業(yè)學院五年制大專師資力量

學院有一支結(jié)構(gòu)合理、品質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的教師隊伍，共有278人，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師100%具有職業(yè)資格證書(中英文初、中、高級導游;領(lǐng)隊、經(jīng)理;酒店個崗位證書;高級茶藝師、高級調(diào)酒師、花藝師等;物流師;營養(yǎng)師、各級廚師等;軟件工程師等);教師中具有研究生學歷和碩士學位以上的教師人數(shù)占教師總數(shù)的65.8%。

教師是學校的核心力量。教學水平高、科研能力強的教師隊伍是一個學校立根之本、興校之基。學院堅持“立足于現(xiàn)有的教師隊伍，加強校本培訓，業(yè)務(wù)培養(yǎng)”的原則，學院組織教師或開展教學研究，參加學術(shù)交流，培訓進修，崗位幫教，尤其是專業(yè)教師培養(yǎng)上舍得花大力氣，下大功夫，派教師到企業(yè)兼職或掛職，學校負擔全部費用。學院制定了一個面向全體教師的較完整的培養(yǎng)培訓計劃，到目前為止，專業(yè)教師100%為雙師型教師。經(jīng)過多年的實踐、太原旅游職業(yè)學院已經(jīng)擁有一支理論知識扎實、專業(yè)技能過硬、年齡結(jié)構(gòu)合理的雙師型隊伍。文化課教師在全市教學基本功大賽中獲團體獎。16名教師分獲一、二、三等獎。在2003年太原市舉辦的導游大賽中，該院教師囊括了專業(yè)組的冠、亞、季軍，被譽為“旅游之星”。

五年制大專的學制與培養(yǎng)模式

五年一貫制?

學生在同一所高職院校連續(xù)學習五年，中間無需考試，課程設(shè)置連貫，前兩年側(cè)重高中基礎(chǔ)課程，后三年聚焦專業(yè)技能培養(yǎng)?。

畢業(yè)證書注明“五年制大?！?，與普通三年制大專學歷具有同等法律效力，但標注學制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學校學習，后兩年轉(zhuǎn)入高職院校完成大專教育，需通過轉(zhuǎn)段考試?。

部分院校后兩年可能頒發(fā)非全日制學歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。

初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢?

?升學便捷?：繞過高中階段，直接進入高等教育，節(jié)省時間?。

?技能導向?：課程設(shè)置側(cè)重實踐技能。

?就業(yè)靈活?：學生可提前一年實習(如第五年進入職場)，比普通大專多半年實踐期?