五年制大專學(xué)校除了相對于高中的入學(xué)門檻更低外，還有一個優(yōu)勢就是更偏向于技能方向的人才培養(yǎng)，畢業(yè)后也直接能拿到大專文憑，對于以后就業(yè)來說是相當(dāng)友好的，如果你初中成績一般，想要上一所好的高中比較困難，不妨選擇走五年制大專這一條升學(xué)路，云南的五年制大專學(xué)校中，小編比較推薦云南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專，下面是學(xué)校的一下介紹，同學(xué)們可以看一下~

　云南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專簡介

　昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是云南省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的藝術(shù)類普通私辦高校，學(xué)院地處滇池之濱，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。開設(shè)音樂類、舞蹈類、美術(shù)類、設(shè)計類、傳媒類、空鐵高乘類、外語類、體育類等28個專業(yè);有來自全國26個省、市、自治區(qū)30多個民族的在校生3000余人。[1]學(xué)院匯聚了一批國內(nèi)外有較高知名度的專家、學(xué)者和素質(zhì)過硬的"雙師型"中青年骨干教師。中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，為學(xué)生成長成才提供了有力保證。在多年辦學(xué)實踐中，創(chuàng)立并實踐了"投資-回報"教育理念(視學(xué)生為"衣食父母"，視人才培養(yǎng)為教育服務(wù))，探索出了"嚴(yán)"與"愛"并舉的教學(xué)管理體制。在教學(xué)改革中全面實施學(xué)年學(xué)分制和全程質(zhì)量監(jiān)控制度，在管理上打破傳統(tǒng)院系設(shè)置模式，代之以"教學(xué)部-學(xué)區(qū)"的二元一體教學(xué)管理模式，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。為滿足學(xué)生學(xué)歷提升愿望，增加就業(yè)競爭力，學(xué)院構(gòu)建了高等教育的"立交橋"，與中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院、中國音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、云南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、馬來西亞世紀(jì)學(xué)院、俄羅斯別爾格羅德文化藝術(shù)大學(xué)等院校建立了合作辦學(xué)，學(xué)分互認(rèn)、專本連讀的合作關(guān)系，為畢業(yè)生繼續(xù)深造和出國留學(xué)提供了便利通道。

云南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專師資力量

舞蹈系倡導(dǎo)創(chuàng)新的精神和知識管理的學(xué)習(xí)理念。重視青年教師的培養(yǎng)，積極引進優(yōu)秀人才，具備豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗。形成了一支職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新、適應(yīng)教學(xué)和科研需要的教師隊伍。主課教師均由專業(yè)院校(北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué))畢業(yè)教師執(zhí)教，業(yè)務(wù)過硬、經(jīng)驗豐富。在教學(xué)中我們善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈的感悟，理解自信、優(yōu)美的教學(xué)宗旨把學(xué)生帶入藝術(shù)殿堂。針對不同學(xué)生因材施教，最終讓每個學(xué)生都學(xué)有所成(包括零基礎(chǔ))。系部制定了一套適合本系實際情況的管理制度。以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和團隊理念。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計劃;每班配備專職班主任，及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想上的問題，從而實現(xiàn)育人的目的。鄧輝:云南省雜技家協(xié)會副主席、秘書長、云南省產(chǎn)業(yè)文聯(lián)秘書長、二級演員、云南省舞蹈家協(xié)會常務(wù)理事。先后撰寫舞蹈理論數(shù)十篇，基中入選中國舞蹈大百科全書、中國舞蹈論壇、賈作光舞蹈藝術(shù)思想研討會，并收錄論文專集公開發(fā)表。何浩川:現(xiàn)為中國舞蹈家協(xié)會會員、香港舞蹈團體聯(lián)會副主席、香港舞蹈界聯(lián)席會議主席、臺北民族舞團藝術(shù)指導(dǎo)、市政局香港舞蹈團及演藝學(xué)院編導(dǎo)?？?俄羅斯芭蕾舞基訓(xùn)教師。曾2次榮獲CCTV外國"中華才藝大賽"銀獎。榮獲云南省人民政府頒發(fā)的"彩云獎"。馬超烈:云南省歌舞劇院專業(yè)舞蹈編導(dǎo)，中國舞蹈家協(xié)會會員。從事舞蹈工作四十余年，收集、挖掘、整理了大量的少數(shù)民族的舞蹈素材，創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的舞蹈劇目。舞蹈系現(xiàn)有教授6人，講師7人，助教3人，具備較高的專業(yè)素質(zhì)和各有所長的專業(yè)技能，為培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈人才和社會藝術(shù)工作者打下了良好的堅實基礎(chǔ)。

初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢?

?升學(xué)便捷?：繞過高中階段，直接進入高等教育，節(jié)省時間?。

?技能導(dǎo)向?：課程設(shè)置側(cè)重實踐技能。

?就業(yè)靈活?：學(xué)生可提前一年實習(xí)(如第五年進入職場)，比普通大專多半年實踐期?

五年制大專招生對象與錄取方式

招生對象?：初中應(yīng)屆畢業(yè)生，需達(dá)到中考分?jǐn)?shù)線。

錄取途徑?：通過中考填報志愿或院校自主招生考試，無需參加高考。

?對比普通大專?：普通大專招收高中畢業(yè)生，通過高考或單招錄取，學(xué)制三年，畢業(yè)證標(biāo)注“三年制”?。

五年制大專的學(xué)制與培養(yǎng)模式

五年一貫制?

學(xué)生在同一所高職院校連續(xù)學(xué)習(xí)五年，中間無需考試，課程設(shè)置連貫，前兩年側(cè)重高中基礎(chǔ)課程，后三年聚焦專業(yè)技能培養(yǎng)?。

畢業(yè)證書注明“五年制大?！保c普通三年制大專學(xué)歷具有同等法律效力，但標(biāo)注學(xué)制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后兩年轉(zhuǎn)入高職院校完成大專教育，需通過轉(zhuǎn)段考試?。

部分院校后兩年可能頒發(fā)非全日制學(xué)歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。