中考只考了300分可以上高中嗎?對(duì)于這分?jǐn)?shù)，參考往幾年的南京中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當(dāng)然同學(xué)們也不用灰心，現(xiàn)在升學(xué)渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對(duì)于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學(xué)和深造的。

南京中考300分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

南京烹飪技工學(xué)校

南京烹飪技工學(xué)校簡介

江蘇新東方烹飪學(xué)校成立于1988年，學(xué)校位于現(xiàn)代化人文綠都、“全國文明城市”的江蘇省南京市，地處河西新城，東臨奧體中心，西靠南京綠博園，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，交通便利，能同時(shí)容納2000名學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，是國家大型的烹飪?nèi)瞬哦c(diǎn)培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所、江蘇省外經(jīng)貿(mào)廳培訓(xùn)基地、高級(jí)廚師培訓(xùn)單位和全國數(shù)百家星級(jí)賓館、酒店定點(diǎn)委培單位。

新東方烹飪教育是中國烹飪教育第一品牌，是國家大型的廚師人才培訓(xùn)基地，在江蘇省有唯一一所培養(yǎng)高級(jí)烹調(diào)師和高級(jí)烹飪管理人才的專業(yè)學(xué)校，它就是江蘇新東方烹飪學(xué)校!它的誕生填補(bǔ)了我省無高等烹飪專業(yè)學(xué)校的空白。

南京烹飪技工學(xué)校師資力量

學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支學(xué)識(shí)淵博、技藝精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍，專職教師100余名，國家特級(jí)大師主教，采用半軍事化管理模式，開放式教學(xué)，“知識(shí)+技能”、“技能+學(xué)歷”一體化教育模式，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀的烹飪?nèi)瞬?。學(xué)校設(shè)施完備，擁有全新不銹鋼氣灶300余臺(tái)，國內(nèi)一流水準(zhǔn)的理論廳、實(shí)習(xí)廳、示范廳、電教廳、刀工練習(xí)廳、翻鍋練習(xí)廳及切配、熱菜、冷拼、雕刻、面點(diǎn)等各類實(shí)習(xí)大廳及標(biāo)本展示廳100余間。學(xué)院就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系遍布全國，為學(xué)員就業(yè)提供了可靠的保障，保證學(xué)員100%成功就業(yè)。發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”的精神，江蘇新東方烹飪學(xué)校將始終牢記社會(huì)使命，創(chuàng)新發(fā)展，誠信服務(wù)，力爭為國家教育事業(yè)和再就業(yè)工程做出更大的貢獻(xiàn)!

南京烹飪技工學(xué)校培養(yǎng)模式

27年的辦學(xué)歷史，學(xué)校積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、為社會(huì)培養(yǎng)了30多萬的廚界人才、精英;對(duì)學(xué)員實(shí)行素質(zhì)、技能一體化教育，取得了豐碩的成果并榮獲了無數(shù)桂冠。學(xué)校擁有一支以高級(jí)烹調(diào)師、高級(jí)技師為骨干支柱的教師隊(duì)伍，從根本上保證了教學(xué)質(zhì)量。一流的硬件設(shè)備是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。江蘇新東方烹飪學(xué)校擁有不銹鋼油氣灶300多臺(tái)，建有國內(nèi)一流標(biāo)準(zhǔn)的切配、熱菜、冷拼、雕刻、面點(diǎn)等各類實(shí)習(xí)大廳及標(biāo)本展示廳100多間。理論聯(lián)系實(shí)際，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和酒店適應(yīng)能力，獨(dú)創(chuàng)4+1教學(xué)模式和模擬、體驗(yàn)中心，開創(chuàng)烹飪教育之先河，讓你學(xué)的更輕松，掌握得更牢靠。“匯集天下名菜，培養(yǎng)廚師精英”，江蘇新東方烹飪學(xué)校與您一起走向成功、邁向輝煌!

南京六合中等專業(yè)學(xué)校

南京六合中專校創(chuàng)辦于1976年8月，于1982年開始起步發(fā)展職業(yè)教育。經(jīng)過三十多年的開拓奮進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展跨上了四個(gè)平臺(tái)：1995年，被認(rèn)定為江蘇省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué);1998年，被認(rèn)定為江蘇省首批合格職業(yè)教育中心校;2000年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2010年，被評(píng)為江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校并同時(shí)認(rèn)定為江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校, 2014年，學(xué)校被確定為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校第三批建設(shè)學(xué)校。

南京六合中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校坐落在六合區(qū)雄州街道北郊朱家山，占地面積120927平方米，建筑面積75502.14平方米，教職工246人，在校學(xué)生數(shù)3011人(其中在籍生2726人，其它類型學(xué)歷教育285人)，生均建筑面積達(dá)到25.1平方米。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值4680.54萬元，生均15544.81元。學(xué)校融五年高職(南京電大辦學(xué)點(diǎn))、綜合高中、中職、成人學(xué)歷教育、職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)為一體，開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、酒店服務(wù)與管理等17個(gè)專業(yè)。初步形成了國家級(jí)名師、省市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、校骨干教師組成的教師梯隊(duì);形成了省級(jí)名師工作室、市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校級(jí)名師工作室(技能大師工作室)、校青年教師發(fā)展中心等教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

南京六合中等專業(yè)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)

三十多年來，學(xué)校辦學(xué)成績顯著，多次受到國家、省、市表彰，先后榮獲過：全國中小學(xué)生思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽“優(yōu)秀組織學(xué)校”、中國西部教育顧問單位、第十二屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽組織工作先進(jìn)集體、全國青少年“中國驕傲”讀書教育活動(dòng)組織獎(jiǎng)、江蘇省職業(yè)教育與社會(huì)教育先進(jìn)單位、江蘇省德育工作先進(jìn)單位、江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)意論壇優(yōu)秀組織學(xué)校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省紅旗團(tuán)委、南京市模范學(xué)校、南京市青奧示范學(xué)校、南京市園林式校園、南京市數(shù)字化示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

南京江寧職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校

南京市江寧職教中心是市政府九三年批準(zhǔn)新建的區(qū)屬職業(yè)中專學(xué)校，九五年區(qū)政府批準(zhǔn)掛牌為"江寧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職教中心"，學(xué)校地處中華門外秦淮河畔竹山腳下，校園典雅，空氣清新，芳草滿園，環(huán)境優(yōu)美，毗鄰國家級(jí)江寧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和民營科技園，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想場所。

南京江寧職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校理念

學(xué)校堅(jiān)持發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育為主的辦學(xué)方向，辦學(xué)特色鮮明，以培養(yǎng)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線的實(shí)用性人才為目標(biāo)，遵循"崇德、敬業(yè)、規(guī)范、創(chuàng)新"的準(zhǔn)則，堅(jiān)持企校合作、校際聯(lián)手、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共謀發(fā)展的辦學(xué)體制。堅(jiān)持公辦為主，積極引進(jìn)民營機(jī)制，激發(fā)機(jī)制活力，構(gòu)建辦學(xué)主體多元，層次多樣，形式靈活的辦學(xué)模式，不拘一格培養(yǎng)社會(huì)急需的專門人才。

南京江寧職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積108畝，現(xiàn)有教學(xué)樓、學(xué)生公寓、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、階梯教室、實(shí)習(xí)工廠等，建筑面積達(dá)27000平方米?，F(xiàn)開設(shè)綜合高中、微機(jī)、機(jī)電、電子、電工、財(cái)會(huì)、導(dǎo)游、機(jī)械等專業(yè)，共46個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生達(dá)2000余人，校內(nèi)有日語部，由日本籍教師教授日語，日語合格后的學(xué)生可申請(qǐng)去日本留學(xué)。

學(xué)校還有與在寧高校聯(lián)合辦學(xué)的大專班。學(xué)校現(xiàn)有教職工160人，80%的教師為本科學(xué)歷。學(xué)校擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施，配備多個(gè)計(jì)算機(jī)多媒體教室，設(shè)有計(jì)算房、電子電工實(shí)驗(yàn)室、機(jī)加工實(shí)習(xí)工廠;學(xué)校圖書館藏書約6萬多冊(cè)，并配備了電子閱覽等現(xiàn)代化裝置;兩幢學(xué)生公寓可安排1400多個(gè)床位，學(xué)生餐廳可容納1800個(gè)座位;學(xué)校已和Internet網(wǎng)聯(lián)接，校園網(wǎng)已逐步形成，使學(xué)校的教學(xué)環(huán)境與將來的職業(yè)環(huán)境有機(jī)銜接與統(tǒng)一。

江蘇溧水中等專業(yè)學(xué)校

江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校建于1986年，被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。江蘇省合格職業(yè)教育中心校、國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。2010年2月，被授予江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校。

2010年2月，被授予江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，2016年6月，成功創(chuàng)建成江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地200畝，建筑面積6.1萬平方米;現(xiàn)有五年制高職、職業(yè)中專、綜合高中、成人高等教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等多種辦學(xué)層次，開設(shè)了以第二產(chǎn)業(yè)為主體的六大專業(yè)群;在編教職工198人，其中教師178人;目前在籍中高職學(xué)歷教育學(xué)生2200余人，在籍成人教育學(xué)員4000余人，年社會(huì)培訓(xùn)10000人次。

江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校高度重視教育教學(xué)管理，積極推進(jìn)課程改革，踐行“行業(yè)、企業(yè)、專業(yè);成人、成功、成才”理念，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、實(shí)踐與理論相結(jié)合，教學(xué)模式先進(jìn)，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，提高了人才的培養(yǎng)質(zhì)量，凸現(xiàn)了職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的作用。

江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校合作交流

學(xué)校與南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院等校合作，構(gòu)建3+3人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)中高職有效銜接。學(xué)校電子、機(jī)電專業(yè)為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，學(xué)校為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。被省教育廳授予江蘇省職業(yè)教育技能教學(xué)研究基地。學(xué)校先后與區(qū)內(nèi)外60多家企業(yè)單位建立了良好的合作關(guān)系，深化了“企業(yè)冠名班”等訂單式培養(yǎng)模式。機(jī)電技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和現(xiàn)代農(nóng)藝等四個(gè)專業(yè)為省級(jí)品牌專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群為省級(jí)現(xiàn)代化專業(yè)群。學(xué)?，F(xiàn)有市學(xué)科帶頭人10名，省學(xué)科中心組成員4名。農(nóng)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、機(jī)電教學(xué)團(tuán)隊(duì)和綜合高中中高職銜接教學(xué)團(tuán)隊(duì)為南京市教育局立項(xiàng)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)單位。在江蘇省“兩課”評(píng)比中，欒昌花、高偉、王文文老師先后獲示范課獎(jiǎng)，多名教師獲研究課獎(jiǎng)。在江蘇省信息化教學(xué)大賽中，陳小花、韋芳老師獲一等獎(jiǎng)。在江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽中榮獲多塊金牌，李贊星、肖嫚同學(xué)在國賽中獲金牌。學(xué)校榮獲職業(yè)院校技能大賽國賽進(jìn)步獎(jiǎng)。

南京中考300分可以讀的五年制大專學(xué)校

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院籌建于1998年，2001年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)、教育部備案正式建立，舉辦方是南京航空航天大學(xué)校友會(huì)。

截至2018年9月，學(xué)院占地面積250余畝，建筑面積17.46萬平方米，固定資產(chǎn)總值約2.41億元，設(shè)有7個(gè)教學(xué)系部，開設(shè)33個(gè)高職專業(yè)，有在崗教職工390人，其中專任教師251人，有在校學(xué)生5258人。

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)

為學(xué)生完成學(xué)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)開辟廣闊天地： 學(xué)院位于江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，與南京航空航天大學(xué)將軍路校區(qū)僅一路之隔，毗鄰河海大學(xué)新校區(qū)、密集的高新技術(shù)研究機(jī)構(gòu)和公司企業(yè)，具有濃郁的科技、經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院辦學(xué) 10 年，已先后投入 3.7 億多元，建成了一個(gè)布局合理、功能完善的現(xiàn)代化新型校園。

18萬平方米的校舍、現(xiàn)代化的報(bào)告廳、標(biāo)準(zhǔn)田徑場、運(yùn)動(dòng)館、大學(xué)生活動(dòng)中心以及藏書 53 萬多冊(cè)的圖書館，星羅棋布于綠色校園中。

青山、碧水，紅墻、綠草交相輝映，成了南京翠屏山下一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)院充分利用這得天獨(dú)厚的人文環(huán)境，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高效長效辦學(xué)機(jī)制，與企業(yè)開展合作辦學(xué)，接受企業(yè)“訂單”定向培養(yǎng)，畢業(yè)班學(xué)生最后一學(xué)期 80% 的學(xué)生到企業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為我院學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了非常有利的條件。

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專凸顯的專業(yè)特色

為培養(yǎng)緊缺人才建立快速通道： 緊密結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，把專業(yè)建設(shè)作為學(xué)院開展高職教育與服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的接口。在專業(yè)建設(shè)中，根據(jù)市場需求變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)來設(shè)置專業(yè)。

目前，學(xué)院已經(jīng)形成以工科為主導(dǎo)，工、文、管、經(jīng)、藝各類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的布局。2009 年，學(xué)院招生的專業(yè)有 25 個(gè)，其中工科類專業(yè)占 13 個(gè)。每個(gè)專業(yè)成立“專業(yè)建設(shè)委員會(huì)”，經(jīng)常對(duì)專業(yè)如何設(shè)置、學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些課程和技能進(jìn)行研討。

學(xué)院教學(xué)委員會(huì)定期討論各專業(yè)建設(shè)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)對(duì)各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃、各專業(yè)理論課的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的開課等作出規(guī)劃和調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們的職業(yè)綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)未來崗位群，保證人才培養(yǎng)的規(guī)格。

同時(shí)以抓重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，不斷推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。在專業(yè)建設(shè)上舍得投入，不僅提供組織、經(jīng)費(fèi)上的保障，而且采取多種措施推動(dòng)各專業(yè)建設(shè)不斷上水平、上臺(tái)階，努力做到以強(qiáng)勢(shì)專業(yè)顯辦學(xué)特點(diǎn)，以鮮明特色樹學(xué)院品牌。

目前，除院級(jí)八個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)外，“電子信息工程技術(shù)”專業(yè)還被列為江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是江蘇省民辦高職院校中唯一獲此殊榮的專業(yè)。在課程建設(shè)中，努力以課程建設(shè)促專業(yè)建設(shè)，把課程體系的構(gòu)建作為教學(xué)工作的重心之一，構(gòu)建符合高職培養(yǎng)目標(biāo)的“公共課和基礎(chǔ)課—職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課—職業(yè)技能課”的課程新體系，同時(shí)啟動(dòng)精品課程建設(shè)工作。

目前，學(xué)院有 13 門課程是院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)課程，有 4 門課程被評(píng)為院精品課程，計(jì)算機(jī)系“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用”課程、電子工程系“數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)與 PLD 應(yīng)用技術(shù)”課程還先后被評(píng)為省級(jí)精品課程。

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專優(yōu)質(zhì)的教育資源

提高教育質(zhì)量的可靠保證： 學(xué)院瞄準(zhǔn)創(chuàng)建一流民辦高校目標(biāo)，至今已投入 3.7 億多元，建成布局合理、功能完善的現(xiàn)代化新型校園。

并先后投入 3950 萬元，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，全院共建設(shè)有電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用、視頻與動(dòng)畫、經(jīng)濟(jì)與管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電中心、建筑工程、汽車、語言、計(jì)算機(jī)等 10 個(gè)實(shí)訓(xùn)中心和 60 多個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室 40 多個(gè)，形成了特點(diǎn)鮮明的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)通過驗(yàn)收，成為江蘇省高等學(xué)?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

同時(shí)投入 400 萬元建設(shè)校園網(wǎng)，投入 400 萬元建成報(bào)告廳，投入 400 萬元建成塑膠跑道人工草坪標(biāo)準(zhǔn)田徑場，投入 400 萬元綠化校園，投入 560 萬元建成運(yùn)動(dòng)館。

在加強(qiáng)校外教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)中，先后與南京朗馳一站式汽車服務(wù)中心等數(shù)十個(gè)企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，建立了一大批校外教學(xué)實(shí)踐基地，拓展了學(xué)院的辦學(xué)空間。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能構(gòu)建了優(yōu)良的平臺(tái)，贏得了各界的高度評(píng)價(jià)。

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資

學(xué)院擁有教職工 450 余人，其中專任教師 300 余人，教授、副教授占 35.28% 。還從其他高校、著名企事業(yè)單位聘請(qǐng)具有豐富教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者、專家、能工巧匠擔(dān)任兼職教師。

一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)好、能夠適應(yīng)高職教育的師資隊(duì)伍為他們加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供了可靠的師資保障。

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專證書

完善的“雙證”教育——打開就業(yè)的通道： 推進(jìn)“雙證教育”和職業(yè)技能培養(yǎng)。學(xué)院已經(jīng) 取得了電子商務(wù)、軟件技術(shù)等數(shù)十個(gè)證書考試及 ATA 國際 IT 認(rèn)證中心考點(diǎn)資格，實(shí)施了計(jì)算機(jī)、外語、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)和數(shù)控加工技術(shù)等職業(yè)技術(shù)證書考試制度 ，許多專業(yè)把職業(yè)技能證書考試列入培養(yǎng)計(jì)劃。

學(xué)院學(xué)生就業(yè)率高的一個(gè)重要原因是“雙證教育”取得好成績。如我院學(xué)生參加 Delphi 開發(fā)工具國際認(rèn)證聯(lián)機(jī)考試，通過率達(dá)到 76% ;參加數(shù)控加工(中級(jí)工)職業(yè)技術(shù)證書考試， 85% 以上學(xué)生拿到該項(xiàng)證書。

在推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作中，學(xué)院 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促使學(xué)生多就業(yè)，就好業(yè)。學(xué)院注重學(xué)校的品牌建設(shè)，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生充分適應(yīng)用人市場的需要。

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)生就業(yè)

為了讓學(xué)生多就業(yè)，就好業(yè)，學(xué)校開展了訂單教育，努力為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才。另外，在學(xué)生最后一學(xué)期到企業(yè)實(shí)習(xí)期間，積極促進(jìn)企業(yè)和畢業(yè)生的有效溝通，使畢業(yè)生在實(shí)習(xí)中找到自己喜歡的工作。

同時(shí)，在校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)中，促使一批動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，很快被企業(yè)相中，解決就業(yè)問題。學(xué)校還舉行“雙選會(huì)”、“招聘會(huì)”等，為畢業(yè)生找“婆家”搭建平臺(tái)。十年來，已經(jīng)培養(yǎng)七屆 10000 多名畢業(yè)生，七屆畢業(yè)生年內(nèi)就業(yè)率均在 96 %以上，近三屆畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá) 98% 以上。

先進(jìn)的教育教學(xué)理念、良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使歷屆畢業(yè)生廣受用人單位的青睞，他們走上社會(huì)充分就業(yè)，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的建設(shè)發(fā)展建功立業(yè)。

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專公認(rèn)的教學(xué)質(zhì)量

構(gòu)筑成才高平臺(tái)： 在高等教育大眾化階段，大量差異更大的學(xué)生進(jìn)入民辦高校。我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，實(shí)施分級(jí)、分班教學(xué)和多元化培養(yǎng)。新生入校后，學(xué)校對(duì)他們的數(shù)學(xué)和英語能力進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)《高等數(shù)學(xué)》、《英語》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》三門基礎(chǔ)課進(jìn)行分級(jí)和分班教學(xué)，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生能“吃飽”、“吃好”;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在原有的基礎(chǔ)上有較大提高，達(dá)到高職的基本要求。

無論選擇何種學(xué)校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學(xué)習(xí)的精神。學(xué)校僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，你的努力和進(jìn)取心將決定你未來的發(fā)展。同時(shí)，與家長、老師和輔導(dǎo)員保持溝通，獲得更多關(guān)于學(xué)校和專業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個(gè)人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢(mèng)想，并為未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。